Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Dave Burgess Consulting, 2017. — 96 p. — ISBN: 9781946444547. Future-ready students need to be creative. They need to know how to communicate their ideas and how to collaborate as problem solvers. To master these and other twenty-first-century requirements, they will need to be critical thinkers. In Code Breaker, educator Brian Aspinall shares his insights on how to turn...
Dave Burgess Consulting, 2017. — 96 p. — ISBN: 9781946444547. Future-ready students need to be creative. They need to know how to communicate their ideas and how to collaborate as problem solvers. To master these and other twenty-first-century requirements, they will need to be critical thinkers. In Code Breaker, educator Brian Aspinall shares his insights on how to turn...
Oxford University Press, 2004. — 152 p. This book begins with a series of practical activities to familiarize learners (and teachers too perhaps!) with the way the Internet works. It moves on to activities involving communication via email. The third section offers activities to do with retrieving information from the Internet. Finally, there are activities designed to help...
International Society, 2017. — 176 p. Coding and computational thinking are among the skills that will serve students well in the future. Coding goes beyond websites and software; it is an essential component in finding solutions to everyday problems. Computational thinking has many applications beyond the computer lab or math class. It teaches reasoning, creativity and...
International Society, 2017. — 176 p. Coding and computational thinking are among the skills that will serve students well in the future. Coding goes beyond websites and software; it is an essential component in finding solutions to everyday problems. Computational thinking has many applications beyond the computer lab or math class. It teaches reasoning, creativity and...
Учебно-методическое пособие. — Соликамск: СГПИ филиал ПГНИУ; Типограф, 2017. — 80 с. — ISBN 978-5-91252-083-9. В пособии раскрываются цели, принципы отбора содержания и методы обучения компьютерной грамотности в ДОУ и НШ, излагаются общие вопросы теории и методики обучения компьютерной грамотности, определяется порядок изучения конкретных тем курса. Содержание...
Учебно-методическое пособие. — Соликамск: СГПИ филиал ПГНИУ; Типограф, 2017. — 80 с. — ISBN: 978-5-91252-083-9. В пособии раскрываются цели, принципы отбора содержания и методы обучения компьютерной грамотности в ДОУ и НШ, излагаются общие вопросы теории и методики обучения компьютерной грамотности, определяется порядок изучения конкретных тем курса. Содержание...
Выходные данные неизвестны, 35 стр. Система была разработана в рамках курсовой работы по методике информатики на основе учебника Матвеевой Н. В. для 4 класса. Так как уроков по этому разделу (Алгоритмы. Виды и свойства алгоритмов) недостаточно (4 урока), то нами предлагается расширенная и дополненная система. Конспекты уроков подробные, включающие в себя примерные задания для...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Омск: Омский государственный педагогический университет, 2006. — 181 с. 13.00.02 — теория и методика обучения и воспитания (информатика, уровень общего образования). Научный руководитель: доктор педагогических наук Раскина Ирина Ивановна. Цель исследования: теоретически обосновать возможности и определить...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Омск: Омский государственный педагогический университет, 2006. — 20 с.
13.00.02 — теория и методика обучения и воспитания (информатика, уровень общего образования).
Научный руководитель: доктор педагогических наук Раскина Ирина Ивановна.
Цель исследования: теоретически обосновать...
4 документа. — Омск: Омский государственный педагогический университет. — 33 с. Апробация УММ учебного курса по информатике для младших школьников «Интеллектика для малышей». Литература, использованная при разработке и описании УММ по курсу «Интеллектика для малышей». Психолого-педагогическое обоснование учебного курса по информатике для младших школьников «Интеллектика для...
М.: Академкнига/Учебник, 2011. — 121 с. Данное пособие является дополнением к методическому пособию к учебнику «Информатика и ИКТ», 4-й класс (третий год обучения), авторов Е.П. Бененсон, А.Г. Паутовой. Пособие содержит алгоритмы вычислений и большое количество заданий (с разбором) по темам: организация информации в виде дерева (по материалам учебников «Математика» и...
М.: Академкнига/Учебник, 2012. — 120 с.
Методическое пособие для учителей по информатике и информационно-коммуникативным технологиям («Информатика и ИКТ») (2 класс) учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа» разработано на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарта второго поколения) и...
М.: Академкнига/Учебник, 2012. — 248 с. Методическое пособие для учителей по информатике и информационно-коммуникативным технологиям («Информатика и ИКТ») (3 класс) учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа» разработано на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарта второго поколения) и...
М.: Академкнига/Учебник, 2012. — 272 с.
Методическое пособие для учителей по информатике и информационно-коммуникативным технологиям («Информатика и ИКТ») (4 класс) учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа» разработано на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарта второго поколения) и...
2-е изд., исправ. — М.: Академкнига/Учебник, 2007. — 112 с. Методическое пособие содержит: программу курса для второго класса, общие пояснения по построению учебника, сведения о курсе для начальной школы в целом, краткую характеристику разных способов использования учебника — с компьютером и без него, подробный поурочный комментарий к заданиям и другую информацию. Рассчитано на...
2-е изд., испр. и доп. — М.: Академкнига/Учебник, 2007. — 87 с. Методическое пособие к учебнику информатики для третьего класса содержит: программу курса для третьего класса, примерный тематический план на каждое полугодие, подробные рекомендации по проведению уроков, комментарий ко всем заданиям учебника, а также приложение с рекомендациями по составлению алгоритмов решения...
Монография. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. - 271 с. ISSN: 978-5-9963-0101-0. В книге рассмотрены вопросы, связанные со становлением и развитием пропедевтической подготовки школьников в области информатики и ИКТ. Выявлены основные инновационные черты современных курсов информатики и ИКТ для младших школьников. Показана значимость пропедевтической подготовки школьников в...
М.: Аквариум, 1997. — 128 с. Словарь ориентирован на начинающего пользователя, сталкивающегося с проблемой правильного понимания англоязычных терминов и компьютерных сообщений. Здесь собраны основные термины, касающиеся аппаратного устройства компьютера, принципов работы программного обеспечения и компьютерных сетей, встречающиеся в наиболее часто используемых прикладных...
М.: Аквариум, 1997. — 128 с. Словарь ориентирован на начинающего пользователя, сталкивающегося с проблемой правильного понимания англоязычных терминов и компьютерных сообщений. Здесь собраны основные термины, касающиеся аппаратного устройства компьютера, принципов работы программного обеспечения и компьютерных сетей, встречающиеся в наиболее часто используемых прикладных...
Учебно-методическое пособие. — М.: ЗАО "Просвещение-МЕДИА". — 86 с.
Программно-методический комплекс для изучения русского языка, математики и окружающего мира, а также развития индивидуальных качеств учащихся 1-4 классов с помощью компьютерных технологий.
Для учителей начальной школы и информатики.
Техническое описание.
Описание компьютерных игр.
Приложения:
Форматы...
Введение.
Возможности персонального компьютера в развитии творческих способностей детей.
Творческое мышление учащихся.
Использование персонального компьютера для развития творческих способностей детей.
Исследовательская работа.
Анализ условий образовательного учреждения для проведения уроков информатики.
Диагностики по выявлению уровня творческих способностей у детей....
РГСУ, филиал в г. Клину, 2016. — 69 с. Введение. Возможности персонального компьютера в развитии творческих способностей детей . Творческое мышление учащихся. Специфика использования наглядных методов обучения в начальной школе. Использование персонального компьютера для развития творческих способностей детей. Анализ эффективности использования персонального компьютера в...
М.: Баласс. — 20 с.
Пояснительная записка.
Общая характеристика учебного предмета.
Описание места учебного предмета в учебном плане.
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.
Содержание учебного предмета.
Тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся....
М.: Баласс, 2013. — 186 с.
Программа курса "Информатика и ИКТ" для начальной школы.
Введение.
Модули в учебнике для 3 класса.
Модули в учебнике для 4 класса.
Горячев А.В., Волкова Т.О., Горина К.И., Лобачева Л.Л., Спиридонова Т.Ю., Суворова Н.И.
М.: Баллас, Экспресс, 1997. — 128 с.
Пособие включает описание уроков теоретической (математической) информатики по курсу Информатика в играх и задачах в 3 классе (1–4) или 2 классе (1–3).
Алгоритмы.
Объекты.
М.: Баласс, 2008. — 138 с.
Пособие включает развернутое поурочное планирование и подробные методические рекомендации к курсу "Информатика в играх и задачах" для 3-го класса (по программе 1-4).
Структура и содержание комплекта.
Методические рекомендации по проведению занятий.
Алгоритм.
Схема алгоритма.
Ветвление в алгоритме.
Цикл в алгоритме.
Алгоритмы с ветвлениями и...
Кам’янець-Подільський: ЗОШ №5, 2009. – 116 с. + 69 с. В архіві: навчально-методичний посібник; робочий зошит з інформатики; мультимедійна підтримка курсу (презентації). Дані методичні рекомендації розроблено відповідно до програми «Сходинки до інформатики» містять розгорнуті конспекти уроків з інформатики в 3-му класі . Методичні рекомендації призначені для вчителів...
Ноябрьск, 2013. — 14 с. Календарно-тематическое планирование курса "Информатика для начинающих" для 2-4 классов. В КТП отражены элементы содержания, а также основные виды учебной деятельности учащихся.
Ноябрьск: СОШ №14, 2013. — 10 с. 4,5 часа в неделю (всего 162 часа). Программа составлена на основе авторской программы по информатике для начальных классов «Творческое проектирование в мультимедийной среде» ПервоЛого, авторы Ю.П.Волков, Т.П.Волкова. – М.: Наука, 2003. Цели: Формирование первичных представлений и умений работы с информацией с использованием инструментальных...
Автор: Яковлева Т.А., 2005 г., 31 слайд. Лекция - презентация. Основные направления включения ИКТ в начальную школу . Предметное включение ИКТ (проблемы). Включение ИКТ в творческую деятельность младших школьников. Развивающие игры в системе начального образования. Включение элементов информатики в образовательный процесс начальной школы (информационное направление). Что должно...
2012. - 3 с.
Календарний план складено відповідно до навчальної програми «Сходинки до інформатики» 2011 р. За підручником «Сходинки до інформатики» 2 клас, автори: Ломаковська Г, В., Проценко Г. О., Ривкінд Й. Я., Рівкінд Ф. М.
2014. - 3 с.
Календарний план складено відповідно до навчальної програми «Сходинки до інформатики» 2011 р. За підручником «Сходинки до інформатики» 3 клас, автори: Ломаковська Г, В., Проценко Г. О., Ривкінд Й. Я.
Выходные данные не известны. — 4 с. + 21 с. + 20 слайдов. Проект представляет собой комплект материалов, включающих сам проект с содержанием, текст защиты, презентацию к защите, а также музыкальный файл, сопровождающий презентацию. Дополнительные материалы.
Выходные данные не известны. Архив включает: Свод золотых правил. Памятка для родителей. Буклет "Рекомендации родителям". Буклет "Организация рабочего места". Газета "Мир компьютеров". Плакат "Составные части компьютера". Проект - Компьютер - друг или враг. 3 класс.
Методические рекомендации к учебникам для 2–4 классов общеоб. учрежд. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2014. – 212 с.: ил. – ISBN: 978-5-418-00770-4. Общая характеристика учебного предмета. Место предмета «Информатика и ИКТ» в учебном плане. Содержание курса. 2 класс. 3 класс. 4 класс. Методические рекомендации. Общие рекомендации по преподаванию курса «Информатика и ИКТ» в...
Корнієнко М.М., Крамаровська С.М., Зарецька І.Т., Годун Є.Д., Кононов П.І., Туголукова А.І.
Х.: Ранок, 2013.
Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів. Електронне видання локального використання на CD-ROM.
Навчальний посібник. — Харків: ФОП Співак В.Л., 2013. — 112 с. – ISBN: 978-617-686-072-3. Пояснювальна записка та загальні методичні рекомендації. Зміст програми "Сходинки до інформатики" для 2-4 класів загольноосвітніх навчальних закладів. Психолого-педагогічні особливості навчання учнів початкової школи. Методи навчання інформатиці у початковій школі. Теоретичні основи...
Навчальний посібник. — Харків: ФОП Співак В.Л., 2013. — 112 с. – ISBN: 978-617-686-072-3. Зміст: Пояснювальна записка та загальні методичні рекомендації. Зміст програми "Сходинки до інформатики" для 2-4 класів загольноосвітніх навчальних закладів. Психолого-педагогічні особливості навчання учнів початкової школи. Методи навчання інформатиці у початковій школі. Теоретичні основи...
М.: Педагогика, 1986. — 96 с. — (Педагогика: поиск, опыт, проблемы, находки). В книге рассказывается об опыте совершенствования учебного процесса с помощью компьютерной техники, обсуждаются проблемы подготовки школьников к работе на современных электронно-вычислительных машинах. Для учителей.
Методическое пособие для учителя. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. — 116 с. Методическое пособие содержит методические рекомендации в соответствии с требованиями ФГОС для планирования и организации обучения в новой информационной среде школы. Представлены: содержание учебного предмета, описание УМК, тематическое и поурочное планирование по курсу информатики для 3—4...
М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. — 133 с. В период внедрения ФГОС (Федеральных государственных образовательных стандартов) серия сборников "Программы и планирование" призвана обеспечить администрацию образовательных учреждений и учителей-предметников необходимым содержательным материалом для подготовки основной образовательной программы начального общего образования...
Пособие для учителя. – М.: Просвещение: Ин-т новых технологий образования, 2004. – 45 с.
В комплект учебных материалов курса «Информатика» для второго класса входят учебник-тетрадь (в двух частях), тетрадь проектов, методическое пособие для учителя, а также комментарии к практическим занятиям по информационным технологиям. Пособие содержит подробные методические комментарии к...
Введение.
Наглядность как эффективное средство обучения в начальной школе.
Средства обучения.
Наглядность как средство обучения.
Формы и методы обучения информатике.
Опытно-экспериментальная работа.
Констатирующий эксперимент.
Контрольный этап эксперимента.
Методические рекомендации.
Заключение.
Список используемых источников.
Приложения.
Работа защищалась в Амурской...
Смоленск: Ассоциация XXI век, 2013. – 40 с. – ISBN: 978-5-418-00579-3 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и обеспечена учебниками для 2–4 классов (авторы Н.К. Нателаури, С.С. Маранин). Пояснительная записка. Общая характеристика учебного предмета. Место предмета «Информатика и ИКТ» в учебном плане. Описание ценностных ориентиров...
Под ред. А.В. Гиглавого. — М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит., 1989. —176 с. — ISBN: 5-02-013998-Х. Отражён опыт обучения детей работе с персональными компьютерами. Даются основы общения с компьютером в режиме диалога на языке Лого. Рассказано, как в живой и увлекательной форме игры дети учатся рисовать на компьютере, кодировать простейшие звуковые эффекты и даже фрагменты...
Методическое пособие. — 2-е изд. — М.: Академкнига/Учебник, 2009. — 72 с.: ил. + 1 CD. — ISBN: 978-5-94908-438-0. Компьютерные программы и их описание являются неотъемлемой частью учебника по информатике для второго класса авторов Бененсон Е.П., Паутовой А.Г. В игровой форме программы не только формируют навыки работы на компьютере, но и помогают ученикам глубже усвоить...
Методическое пособие. — М.: Академкнига/Учебник, 2007. — 100 с.: ил. + 1CD. — ISBN: 5-94908-167-6. Компьютерные программы и их описание являются неотъемлемой частью учебника по информатике для третьего класса авторов Бененсон Е.П., Паутовой А.Г. В игровой форме программы не только формируют навыки работы на компьютере, но и помогают ученикам глубже усвоить теоретический...
Методическое пособие. — М.: Академкнига/Учебник, 2012. — 96 с.: ил. + 1 CD. — ISBN: 978-5-49400-119-1. Компьютерные программы и их описание являются неотъемлемой частью учебника по информатике для четвертого класса (авторы Е.П. Бененсон, А.Г. Паутова). В игровой форме эти программы не только формируют навыки работы на компьютере, но и помогают ученикам глубже усвоить...
Статья. — Ярославский педагогический вестник. — 2011. — №2, Том III (Естественные науки). — С. 169-174.
В статье автор обосновывает необходимость обучения информатике с раннего возраста, так как сегодня ведется работа по перестройке всех школьных учебных предметов в целом так, чтобы работа с компьютером органически вписывалась в преподавание каждого из школьных курсов.
Методические рекомендации для учителя. — Оренбург: ГОУ ОГУ, 2004. — 59 с. Методические рекомендации для учителя разработаны в целях оказания помощи при проведении уроков информатики в 1 классе. Рекомендации содержат: теоретическое изложение материала, задания для организации самостоятельной работы учащихся на уроке, проверочные задания по изученному материалу и примерный...
Методическое пособие для учителя. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. — 136 с.
Методическое пособие содержит методические рекомендации в соответствии с требованиями ФГОС для планирования, организации обучения в новой информационной среде школы и подготовки отчетных документов. Представлены содержание учебного предмета, описание УМК, различные варианты тематического и...
Челябинск: Край Ра, 2014. — 152 с. — ISBN 978-5-905251-51-1. Работа посвящена проблеме формирования информационной грамотности у младших школьников в процессе освоения математики, что соответствует концепции образования, зафиксированной в ФГОС НОО. В работе описана учебная среда по формированию начальной информационной грамотности, а также пути повышения эффективности...
ЧНПУ, Украина/Чернигов, 2014 г., 37 стр.
Дисципліна — Методика викладання інформатики.
Теоретичні основи нетрадиційних форм навчання.
Поняття форм організації навчання.
Класно-урочна система навчання.
Нетрадиційні уроки в системі шкільної освіти.
Шляхи використання нетрадиційних форм навчання.
Особливості нетрадиційних форм навчання.
Особливості підготовки...
Омск: ОмГПУ, 2005. – 34 с. Что такое компьютер? Из чего он состоит? Как работает и чем может быть полезен человеку? Что должны знать о ПК младшие школьники? Ответы на эти и некоторые другие вопросы – вот главная цель данного пособия. Методические рекомендации предназначены для студентов факультета педагогики и психологии детства педагогических ВУЗов, учителей начальных классов...
Омск: ОмГПУ, 2005. – 37с. В последнее время, когда техника и, в частности, электронно – вычислительные машины (компьютеры) очень прочно вошли в нашу жизнь, любой человек, начиная с детства должен быть готов к работе с ними. А для этого необходимо уже у младших школьников формировать элементы не только логического, но и алгоритмического мышления. Данное учебно–методическое...
Омск: ОмГПУ, 2006. – 31с. Данные методические рекомендации раскрывают теоретические основы и методические аспекты формирования представлений о модели и моделировании в начальной школе. Рекомендации предназначены для студентов факультета педагогики и психологии детства педагогических вузов, учителей начальной школы и информатики, а также родителей. Содержание: Введение....
Омск: ОмГПУ, 2005. – 45с. Данные методические рекомендации раскрывают теоретические основы и методические аспекты формирования представлений об информации и информационных процессах на уроках информатики в начальной школе. В пособии представлена серия практических упражнений, предлагаются опорные схемы, описание дидактических игр, сценарии внеклассных мероприятий. Рекомендации...
Пособие для учителей общеобразоват. организаций. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 2014. — 55 с.: ил. — ISBN: 978-5-09-031773-3. Рабочие программы составлены в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Программы содержат пояснительную записку с указанием целей курса, общую характеристику курса, описание места курса в...
Инновационный учебно-методический комплекс "Информатика как системообразующий элемент содержания образования начальной школы". — М.: Просвещение, 2008. — 237 с.
Инновационный учебно-методический комплекс (ИУМК) "Информатика 1-4" рассчитан на обучение в течение четырёх лет в объеме 68 часов в год и состоит из бумажной и компьютерной составляющих.
Учебно-методический комплект...
Инновационный учебно-методический комплекс "Информатика как системообразующий элемент содержания образования начальной школы". — М.: Просвещение, 2008. — 217 с.
Инновационный учебно-методический комплекс (ИУМК) «Информатика 1–4» рассчитан на обучение в течение четырёх лет в объеме 68 часов в год и состоит из бумажной и компьютерной составляющих.
Учебно-методический комплект...
Инновационный учебно-методический комплекс "Информатика как системообразующий элемент содержания образования начальной школы". — М.: Просвещение, 2008. — 213 с.
Инновационный учебно-методический комплекс (ИУМК) "Информатика 1-4" рассчитан на обучение в течение четырёх лет в объеме 68 часов в год и состоит из бумажной и компьютерной составляющих.
Учебно-методический комплект...
М.: Просвещение: Институт новых технологий образования, 2004. – 125 с. Курс «Информатика» рассчитан на обучение в течение трёх лет в объеме 34 ч или 68 ч в год и необязательно связан с компьютером. Учебно-методический комплект для 2 класса состоит из учебника-тетради (две части), тетради проектов и пособия для учителя. Авторы комментируют решение задач, обращают внимание...
М.: Просвещение: Институт новых технологий образования, 2004. – 190 с. Курс «Информатика» рассчитан на обучение в течение трёх лет в объеме 34 ч или 68 ч в год и необязательно связан с компьютером. Учебно-методический комплект для 3 класса состоит из учебника-тетради (две части), тетради проектов и пособия для учителя. Авторы комментируют решение задач, обращают внимание...
М.: Просвещение: Институт новых технологий образования, 2004. – 184 с. Курс «Информатика» рассчитан на обучение в течение трёх лет в объеме 34 ч или 68 ч в год и необязательно связан с компьютером. Учебно-методический комплект для 4 класса состоит из учебника-тетради (две части), тетради проектов и пособия для учителя. Авторы комментируют решение задач, обращают внимание...
Красноярск: Сибирский федеральный ун-т, 2011. — 341 с.
В учебно-методическом пособии отражены методологические, теоретические и прикладные составляющие методической подготовки бакалавра педагогики. Организация материалов направлена на моделирование профессиональной деятельности педагога начальной школы в области освоения информатики и ИКТ. Пособие ориентировано на...
Методические указания к курсу для студентов специальности «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью «Социальная педагогика». — Саратов: СГУ, 2011. — 32 с. Методические указания к курсу «Методика преподавания информатики в начальных классах» составлены в соответствии с учебной программой и предназначены для студентов 4 - 5 курсов педагогического...
Астраханский государственный университет (педагогика и методика начальногообразования), 2011год, 73 страницы.
Теоретические основы: проблемы формирования компьютерной грамотности у детей младшего школьного возраста.
Опытно-экспериментальная работа по формированию компьютерной грамотности младших школьников.
ЧПИ, 97 стр., 2012 г.
Введение.
Формирование логической культуры мышления у младших школьников как педагогическая проблема.
Исторический аспект формирования логической культуры мышления.
Сравнительный анализ сущности и структуры понятия «логическая культура».
Особенности формирования логической культуры мышления у младших школьников в процессе преподавания информатики....
Методическое пособие для учителя. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. — 89 с.
Методическое пособие содержит методические рекомендации в соответствии с требованиями ФГОС для планирования, организации обучения в новой информационной среде школы. Представлены содержание учебного предмета, описание УМК, тематическое и поурочное планирование по курсу информатики для 3—4 классов,...
Комментарии