Учебное пособие. Изд. 2-е, доп. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический институт, 1999. — 170 с. — ISBN: 5-7186-0312-X.
Рассматриваются основные течения в русской поэзии конца XIX – начала XX века. Дается анализ поэзии наиболее характерных образцов произведений разных авторов и разных жанров для использования в учебных целях студентами и в практике преподавания учителями-словесниками.
Предназначено для изучения в курсе русской литературы конца XIX – начала XX века по новым программам в педвузе и средней школе.
Введение.Мироощущение эпохи рубежа веков.Серебряный век в русской поэзии. Лирика природы И. Бунина.Философские основы символизма. Образ-символ. Старшие символисты.
Д. Мережковский, Ф. Сологуб, В. Брюсов, К. Бальмонт, И. Анненский.Понятие образа-символа.
Эволюция русского символизма.
Валерий Яковлевич Брюсов (1873 – 1924).
Константин Дмитриевич Бальмонт (1867 – 1942).
Иннокентий Федорович Анненский (1856 – 1909).
Младосимволисты. А. Белый.Андрей Белый (Борис Николаевич Бугаев) (1880 – 1934).
Акмеизм. М. Кузмин, Н. Гумилев, А. Ахматова, О. Мандельштам.Николай Степанович Гумилев (1886 – 1921).
Анна Андреевна Ахматова (1889 – 1966).
Осип Эмильевич Мандельштам (1891 – 1938).
Своеобразие поэтической системы М. Цветаевой (1892 - 1941).Футуризм, И. Северянин, В. Хлебников.Игорь Северянин (Игорь Васильевич Лотарев) (1887 – 1941).
Велимир (Виктор Владимирович) Хлебников (1885 – 1922).
Целостный анализ стихотворений.К. Бальмонт. Камыши.
О. Мандельштам. Я не слыхал рассказов Оссиана.
М. Цветаева. Самовластная слобода…
Б. Пастернак. Урал впервые.
Заключение.
Типы заданий при изучении поэзии серебряного века.
Список рекомендуемой литературы.