Объект и методы прагмалингвистики

Учебно-методическое пособие для филологов. — Воронеж: Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета, 2008. — 34 с. Учебно-методическое пособие для вузов, для студенов специальности "Филология". В УМП рассматриваются роль и место прагмалингвистики в системе лингвистических дисциплин. Цели, задачи, структура и содержание были сформированы в процессе...

Учебное пособие. — Воронеж: Изд-во ВГУ, 2006. — 31 с. Данное учебное пособие адресовано студентам филологического факультета, слушателям спецкурса и участникам спецсеминара по курсу "Основы прагмалингвистики". Главная задача, которую ставила перед собой автор - максимально облегчить усвоение нового материала, связанного с прагматикой языка и теорией речевых актов. Пособие...

Учебное пособие. — 3-е изд., стер. — М.: Академия, 2006. — 336 с. — ISBN 5-7695-2969-5. Учебное пособие (2-е изд., испр. — 2005 г.), написанное известными специалистами, авторами многочисленных учебников и учебных пособий по школьной и вузовской методике, призвано сформировать у преподавателей любых неродных языков общее представление о теории обучения иностранным языкам как...

Монография. — Волгоград: Перемена, 2002. — 477 с. В монографии обсуждаются актуальные проблемы лингвокультурологии и теории дискурса. Предлагается типология языковых личностей в ценностном, познавательном и поведенческом аспектах. Рассматриваются культурные концепты – кванты переживаемого знания, совокупность которых является концентрированным опытом человечества, этноса,...

Учебник для студентов, магистрантов и аспирантов (докторантов). – М.: Восток-Запад, 2006. – 200 с. Отсутствуют главы 8 и 11. Оглавление учебника Семиотические истоки прагматики Философия языка, лингвистика и прагматика Языковое общение как форма деятельности Прагматическое пространство Говорящего Перформативы Речевые акты в стандартной теории Другие опыты классификации речевых...

Монография. — М.: Русский язык, 2002. — 216 с. В книге ставятся и решаются вопросы коммуникативной лингвистики применительно к теории и практике обучения русскому языку как россиян, так и иностранцев: освещается природа общения, междисциплинарный характер его обучения, связь с "речеведческими" дисциплинами, рассматриваются виды общения с формальной и содержательной стороны, а...