Голикова Е.О. Формирование навыка письма у младших школьников с армянско-русским билингвизмом

Москва: МГПУ, 2006. – 18 стр. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.03 – коррекционная педагогика. (На правах рукописи). Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Иншакова О. Б.Аннотация.
Цель исследования заключалась в выявлении специфических трудностей, возникающих у учащихся с армянско-русским билингвизмом при обучении русскому письму в общеобразовательных школах, и определении адекватных мер, направленных на их преодоление.Объектом исследования стало русскоязычное письмо билингвов с родным армянским языком.Предмет исследования - процесс формирования навыка русского письма у детей-билингвов с различными уровнями речеязыкового развития на родном (армянском) и неродном (русском) языке, обучающихся в начальных классах русскоязычной общеобразовательной школы.Гипотеза исследования заключается в том, что трудности овладения русским письмом у армянских школьников, обучающихся в русскоязычных общеобразовательных школах, обусловлены процессами интерференции двух языковых систем или недостаточным уровнем развития речеязыковых навыков на родном и втором (русском) языке.Содержание.
Современные аспекты изучения проблемы письма и развития речи у детей-билингвов.
Материалы и методы исследования письма и речеязыковых навыков у учащихся-билингвов и монолингвов.
Анализ результатов исследования письма и речеязыковых навыков у учащихся-билингвов и монолингвов.