Петрова Г.Н., Абакумова В.В., Белянкина П.А. и др. Культурно-историческая концепция и деятельностный подход в педагогике и образовании

Учебно-методическое пособие. — Владивосток: Дальневосточный федеральный университет; Нижний Новгород: Профессиональная наука, 2021. — 203 с. — ISBN 978-1-005-51567-6.Написанное авторским коллективом преподавателя и студентов магистратуры психолого-педагогического направления (магистерская программа «Психология образования») федерального университета учебно-методическое пособие «Культурно-историческая концепция и деятельностный подход в педагогике и образовании» предназначено для педагогических работников, работающих в логике культурно-исторической педагогики и реализующих деятельностный подход в образовании.
Пособие включает материал 4 глав, позволяющих читателю понять концептуальные истоки деятельностного подхода, его сущность, варианты практической реализации в практике образования. Изучить и закрепить содержание возможно с помощью заданий для самопроверки и глоссария. Методические рекомендации помогут как студентам, так и преподавателям, организовать освоение материала.
В учебно-методическом пособии образование рассматривается как способ становления человека в культуре, раскрыто содержание культурно-исторической концепции Л.С. Выготского, ее актуальность для современного образования, взаимосвязь с деятельностным подходом. Особое внимание уделено развитию деятельностного подхода в современном образовании — в идеях и практике ведущих педагогов, философов, психологов: Эльконина Б.Д, Попова А.А., Хуторского, А.В., Громыко Ю.В., Щурковой Н.Е. Особенностью пособия является описание опыта проектирования деятельности самими студентами в соответствии с принципами данных практиков, осмысление успешности реализации проекта занятия с помощью рефлексии. Этот материал отражает методический аспект варианта освоения деятельностного подхода в педагогическом образовании.
Учебно-методическое пособие может быть полезным студентам психолого-педагогических факультетов и университетов, учителям и слушателям курсов повышения квалификации, преподавателям вузов, организующим занятия со студентами по освоению деятельностного подхода и в логике деятельностного подхода.Введение (Петрова Г.Н.).
Образование как способ становления человека в культуре: дискурс отечественной теории и практики (Петрова Г.Н.).
Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского, ее влияние на образовательную практику (Петрова Г.Н.).
Деятельностный подход: отечественная традиция в образовании (Петрова Г.Н.).
Практика реализации деятельностного подхода в отечественном образовании.
Развивающее обучение в современной интерпретации Б.Д. Эльконина (Ондар К.А., Стопкина А.В., Шайхайдаров Р.Э., Шешуков И.Е.).
«Школа гуманитарного образования» Попова А.А. (Гранкина Д.Г., Калугина Ю.К., Эксанова О.А.).
Эвристическое обучение и личностно-ориентированный подход в практике Хуторского А.В. (Билык А.Ю., Бутенко М.А., Бурцева Ю.Ю., Максимец Я.В.).
Организация мыследеятельности в образовательной модели Громыко Ю.В., Громыко Н.В. (Гимодисламова О.В.).
Деятельностный подход в практике воспитания Н.Е. Щурковой (Абакумова В.В., Белянкина П.А., Прокофьева Я.С.).
Заключение.
Приложение.
Сведения об авторах.
Библиографический список.