Байбородова Л.В. Педагогические технологии. Часть 2. Организация деятельности

В 3 ч. Часть 2. Организация деятельности : учебник и практикум для академического бакалавриата. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2018. — 234 с. — (Серия : Образовательный процесс).В пособии подробно освещена проблема педагогических технологий — раскрывается понятие технологии в педагогической науке и практике, история возникновения и развития педагогических технологий, их связь с другими категориями педагогической науки, характеристика общепедагогических технологий, их классификация. Описаны конкретные локальные педагогические технологии и рассмотрены их основные теоретические положения, методические средства, особенности их применения на практике. Представлен опыт применения описанных технологий, а также ряд практических заданий разного уровня. Пособие адресовано студентам и аспирантам высших учебных заведений, обучающимся по гуманитарным и педагогическим направлениям, преподавателям педагогических дисциплин вузов и учреждений повышения квалификации, учителям школ и всем интересующимся.Изучение результатов и эффективности педагогической деятельности.
Особенности изучения результатов и эффективности педагогической деятельности.
Разработка критериев, показателей для определения результатов педагогической деятельности и методик их измерения.
Изучение результатов образования в свете федеральных государственных стандартов общего образования.
Изучение результатов и эффективности внеурочной деятельности детей.
Изучение воспитанности школьников.
Диагностика коллектива, отношений между участниками педагогического процесса.
Изучение эффективности педагогических средств.
Требования к изучению результатов и эффективности педагогической деятельности.
Из опыта работы.
Вопросы для самопроверки и обсуждения.
Практические задания.
Рекомендуемая литература.Анализ педагогической деятельности.
Сущность и требования к организации аналитической деятельности.
Виды и уровни анализа воспитательной работы.
Стадии и мыслительные операции аналитической деятельности.
Методика анализа формы воспитательной работы.
Методика анализа воспитательной работы за учебный год.
Организация аналитической деятельности учащихся в учебном процессе.
Из опыта работы.
Вопросы для самопроверки и обсуждения.
Практические задания.
Рекомендуемая литература.Технологии целеполагания.
Сущность цели и целеполагания.
Типы целей и целеполагания.
Система целей и задач.
Этапы и методика целеполагания.
Особенности целеполагания учебной деятельности учащихся.
Из опыта работы.
Вопросы для самопроверки и обсуждения.
Практические задания.
Рекомендуемая литература.Технологии планирования.
Сущность и функции плана. Требования к планированию.
Виды и структура планов.
Общая технология планирования.
Взаимодействие педагогов и детей в процессе планирования.
Планирование воспитательной работы в школе на учебный год.
Планирование воспитательной работы в классном коллективе.
Из опыта работы.
Вопросы для самопроверки и обсуждения.
Практические задания.
Рекомендуемая литература.Технология организации деятельности в коллективе.
Особенности организации деятельности в коллективе.
Этапы и способы организации деятельности в коллективе.
Взаимосвязь индивидуальной и коллективной деятельности.
Из опыта работы.
Тест для самопроверки.
Вопросы для самопроверки и обсуждения.
Практические задания.
Рекомендуемая литература.Технология решения педагогической проблемы.
Основные понятия и их взаимосвязь.
Определение проблемы.
Установление причин.
Постановка педагогической задачи.
Поиск вариантов решения задачи.
Принятие решения.
Реализация решения задачи.
Анализ эффективности решения проблемы.
Вопросы для самопроверки и обсуждения.
Практические задания.
Рекомендуемая литература.Организация взаимодействия педагогов и семьи.
Основные направления, способы взаимодействия педагогов и семьи.
Методика первой встречи классного руководителя с родителями.
Этапы деятельности педагога по решению проблем ребенка.
Организация коллективной деятельности детей и родителей.
Методика подготовки и проведения классного собрания.
Из опыта работы.
Вопросы для самопроверки и обсуждения.
Практические задания.
Рекомендуемая литература.Организация клубной деятельности школьников.
Клубные объединения: сущность, функции, специфика.
Организация деятельности клубного объединения в процессе его становления.
Взаимодействие клубного объединения и общешкольного коллектива.
Взаимодействие клубного объединения и внешкольной среды.
Вопросы для самопроверки и обсуждения.
Практические задания.
Рекомендуемая литература.