Лещак О.В. Основы функционально-прагматической теории языкового опыта: аналитика, критика, типология

2-е изд., испр. — М.: Языки русской культуры, 1999. — I-XV, 896 с. — ISBN 5-7859-0027-0. От текста к смыслу, от нормативных явлений к аномалиям, от логической структуры дискурса к его стилевым особенностям, от общих свойств языка к лингвоспецифическим явлениям - таково общее направление исследования, представленного в книге. В ней рассмотрены: основные типы лексического...

Монография. — Волгоград: Перемена, 2002. — 477 с. В монографии обсуждаются актуальные проблемы лингвокультурологии и теории дискурса. Предлагается типология языковых личностей в ценностном, познавательном и поведенческом аспектах. Рассматриваются культурные концепты – кванты переживаемого знания, совокупность которых является концентрированным опытом человечества, этноса,...

М.: Эдиториал УРСС, 2000. — 352 с. — (Новый лингвистический учебник). В учебнике излагаются основные вопросы семантики как раздела курса общей теории языка. Первая часть содержит введение в предмет, краткий очерк истории семантических учений, включая новейшую, и знакомит с понятиями, применяемыми при семантическом описании любых значимых языковых образований, от морфемы до...

М.: Филол. ф-т МГУ им. М. В. Ломоносова, 1997. – 245 с. Настоящее издание является первым в мире словарем когнитивных терминов на русском языке. Словарь дает в краткой и компактной форме систематизированное описание ключевых понятий когнитивной науки, а также характеристику школ и направлений, работающих в когнитивном ракурсе. Отдельными статьями в словаре выделено около 100...

Рос. академия наук. Ин-т языкознания. — М.: Языки славянской культуры, 2004. — 560 c. — (Язык. Семиотика. Культура). — ISBN 5-94457-174-8, ISSN 1727-1630. Собранные в настоящем томе публикации освещают принципы и установки той новой парадигмы знания в отечественной лингвистике, которая получила название когнитивно-дискурсивной, и показано, как органично вписывается в эту...

Монография. — М.: Русский язык, 2002. — 216 с. В книге ставятся и решаются вопросы коммуникативной лингвистики применительно к теории и практике обучения русскому языку как россиян, так и иностранцев: освещается природа общения, междисциплинарный характер его обучения, связь с "речеведческими" дисциплинами, рассматриваются виды общения с формальной и содержательной стороны, а...