Минский Марвин. Сообщество разума

М.: АСТ, 2018. — 670 с. — (Наука: открытия и первооткрыватели) — ISBN: 978‑5‑17‑106639‑0.В конце 70-х годов XX века Марвин Минский выдвинул неожиданную идею, согласно которой человеческий интеллект не так уж сильно отличается от искусственного, как это было принято считать. Со временем эта революционная и во многом обидная для человечества идея получила безупречное логическое обоснование в его программной книге «Сообщество разума».
Книга была опубликована в 1986 году и с тех пор многократно переиздавалась на разных языках. За прошедшие годы в области искусственного интеллекта была сделана масса открытий, количество умов, занятых в этом сегменте, с каждым годом растет, но странная вещь - «Сообщество разума» Марвина Минского по-прежнему представляет собой кладезь идей, не утративших новизны и оригинальности.Пролог.
Агенты разума.
Разум и мозг.
Общество разума.
Мир кубиков.
Здравый смысл.
Агенты и операторы.Составные части и связи.
Новаторы и реаукционисты.
Части и целое.
Части и прорехи.
Легко и трудно.
Считать ли людей машинами?Конфликт.
Без компромиссов.
Иерархии.
Гетерархии.
Разрушение.
Боль и удовольствие как упрощения.«Я».
«Я» одно или их много?
Душа.
Консервативное «я».
Эксплуатация.
Самоконтроль.
Долгосрочные планы.
Идеалы.Цикличная каузальность.
Вопросы без ответов.
Дистанционно управляемое «я».
Личное восприятие.
Мода и стиль.
Свойства личности.
Постоянство личности.Сознание.
Сигналы и знаки.
Мысленные эксперименты.
Мозг Б.
«Замороженная» рефлексия.
Моментальное мысленное время.
Каузальное «сейчас».
Мыслить без мыслей.
Головы в облаках.
Миры из разума.
Заглянем внутрь.
Внутренняя связь.
Самопознание опасно.
Смятение.Интеллект.
Здравый смысл.
Принцип головоломки.
Решение задач.
Обучение и память.
Фиксация и награда.
Локальная ответственность.
Разностная машина.
Намерения.
Гениальность.Строки З: теория памяти.
Воспоминания.
Ментальные состояния и склонности.
Парциальные ментальные состояния.
Полосы пропускания.
Уровни.
Кромки.
Сообщества воспоминаний.
Деревья знаний.
Уровни и классификации.
Слои общества.Желать и нравиться.
Манипуляции.
Учиться на неудачах.
Наслаждение дискомфортом.Эксперимент Пиаже.
Рассуждение о количестве.
Приоритеты.
Принцип Пейпепта.
Сообщество Больше.
Об экспериментах Пиаже.
Концепция концепции.
Образование и развитие.
Усвоение иерархий.Увидеть красное.
Форма пространства.
Сближения.
«Врожденное знание» географии.
Ощущение сходства.
«Я» в центре мироздания.
Предопределенное обучение.
Полумозг.
Теория гантели.Сценарий арки из кубиков.
Обучение значениям.
Унифрейм.
Структура и Функция.
Функции структур.
Аккумуляция.
Стратегии аккумуляции.
Трудности разделения значений.
Принцип исключения.
Как строят башни.
Как действуют причины.
Значение и определение.
«Связующие» определения.Переформулировка.
Границы.
Видеть и верить.
Детские визуальные фреймы.
Изучение сценариев.
Пограничный эффект.
Дублирование.Применение переформулировки.
Концепция перекладины и опоры.
Цели и средства.
Видеть квадраты.
Мозговой штурм.
Принцип инвестирования.
Части и соответствия.
Сила негативного мышления.
Квадрат взаимодействия.Мгновенное ментальное состояние.
Самоанализ.
Память.
Память о памяти.
Иллюзия имманентности.
Многообразие памяти.
Перегруппировка памяти.
Анатомия памяти.
Прерывание и восстановление.
Путаница.
Принцип рекурсии.Эмоция.
Ментальное развитие.
Ментальные протоспециалисты.
Перекрестные исключения.
Эффект лавины.
Мотивация.
Эксплуатация.
Стимулы и симуляции.
Детские эмоции.
Взрослые эмоции.Цепочка обучаемых.
Обучение через привязанность.
Упрощая привязанности.
Функциональная автономия.
Этапы развития.
Предпосылки развития.
Генетические «расписания».
Образы привязанности.
Различная протяженность воспоминаний.
Интеллектуальная травма.
Интеллектуальные идеи.Должны ли машины быть логичными?
Цепочки размышлений.
Цепочки.
Логические цепочки.
Сильные доводы.
Величина из многообразия.
Что такое число?
Трудности математики.
Избыточность и восстановление.Истоки намерений.
Агент языка.
Слова и идеи.
Объекты и свойства.
Полинемы.
«Узнаватели».
Изучение признаков.
Обобщения.
Узнавание мыслей.
Замыкая кольцо.Двусмысленность.
Обсужлая двусмысленности.
Визуальная двусмысленность.
«Перезагрузка».
Микронемы.
Немическая спираль.
Связи.
Линии связи.
Распределенная память.Мысленные местоимения.
Прономы.
Трансфреймы.
Коммуникации между агентами.
Автоматизм.
Прономы трансфреймов.
Обобщения с прономами.
Внимание.Прономы и полинемы.
Изономы.
Обратная специализация.
Учение и обучение.
Умозаключение.
Выражение.
Причины и придаточные предложения.
Прерывания.
Местоимения и референции.
Словесное выражение.
Творческое выражение.Мир различий.
Различия и дубликаты.
Прыжки во времени.
Значения «Больше».
Акценты.Скорость мысли.
Фреймы мышления.
Как работают трансфреймы.
Допущения по умолчанию.
Невербальные пассужления.
Немы направлений.
Фреймы-картинки.
Как работают визуальные фреймы.
«Узнаватели» и запоминатели.По Фрейму за раз?
Массивы фреймов.
Неподвижный мир.
Ощущение непрерывности.
Ожидания.
Идея Фрейма.Понимание слов.
Понимание истории.
Фреймы-предложения.
Фрейм праздника.
Фреймы-истории.
Смысл и бессмыслица.
Фреймы для имен.
Фреймы для глаголов.
Язык и зрение.
Изучение языка.
Грамматика.
Речь.Демоны.
Супрессоры.
Цензоры.
Исключения в логике.
Шутки.
Юмор и цензура.
Смех.
Правильный юмор.Миф о психической энергии.
Рынки и цены.
Количество и качество.
Разум и материя.
Разум и мир.
Ум и машины.
Индивидуальности.
Наложение умов.Сферы мысли.
Несколько мыслей одновременно.
Параномы.
Соответствия между сферами.
Проблема единства.
Дети-аутисты.
Подобия и аналогии.
Метафоры.Знание.
Знать и верит.
Ментальные модели.
Модели мира.
Познать себя.
Свобода воли.
Миф о третьем варианте.
Интеллект и изобретательность.Приложения
Наследственность и окружающая срела.
Генезис ментальных сфер.
Жесты и траектории.
Отношения в разуме.
Инстинкт выживания.
Эволюция и целеполагание.
Изоляция и взаимодействие.
Эволюция человеческого мышления.
Постскриптум и благодарности.
Глоссарий и библиография.