Hongre Bruno. L'intelligence de l'explication de texte: 30 modèles de commentaires, 40 clefs pour aller au coeur du texte

Ellipses, 2005. — 353 pages.L’analyse des textes demeure un exercice fondamental de l’enseignement du français. Qu’on la nomme explication linéaireou commentaire composé, étude suivie, lecture méthodique ou encore analytique, elle a pour objet essentiel la formation de l’esprit critique, c’est-à-dire à la fois : - l’esprit d’analyse : l’aptitude à discerner les enjeux des textes, à percevoir la subtilité de leurs moyens d’expression, à interpréterle discours en sachant déjouer les pièges du langage — toutes choses fort nécessaires aux citoyens qui fondent sur la conscience l’exercice de leur liberté ; - la faculté d’admiration : l’art d’apprécier l’art, de s’étonner devant la puissance d’un imaginaire, de jouir de l’allégresse d’un style, de mesurer l’authenticité d’un message, de ressaisir à travers les œuvres qui nous précèdent l’héritage culturel qui nous constitue — au risque de donner l’envie d’écrire, car l’admiration mène à la création.