Кулик Л.В. (ред.) Язык. Культура. Экономика

Монография. — М.: Экономический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова, 2015. — 112 с. — ISBN: 978-5-906783-14-1В монографии представлены материалы исследований языка для специальных целей в области экономики и бизнеса с точки зрения его лингвистических, культурологических и лингводидактических особенностей. Тематика работы определяется целями и задачами по формированию языковых и общекультурных компетенций будущих специалистов-нефилологов и выполнена в русле современного языкознания, культурологии и методики преподавания иностранных языков.
Монография предназначена для преподавателей английского языка в области экономики и бизнеса, а также для всех читателей, интересующихся особенностями преподавания иностранных языков в данной специальной области.Содержание
Введение
Языковая картина Европейского пространства высшего образования
Процесс глобализации высшего образования через призму языка и культуры
Новая парадигма европейского высшего образования в когнитивном аспекте
Лингвокультурная составляющая новой образовательной парадигмы
Понятийная система Европейского пространства высшего образования
Синергия образования и экономики и ее лексическая репрезентация в образовательном дискурсе
Литература
Лексические особенности современного экономического дискурса
Процесс заимствования лексических единиц в русской экономической терминологии
Политико-экономические неологизмы в СМИ (словообразовательный аспект)
Литература
Лингводидактика и культурология
Кросс-культурный анализ в преподавании культуры бизнеса студентам экономических специальностей
Лингвокреативные литературные герои как союзники преподавателя и исследователя
Fifth Commandment: Honour thy father and thy mother (Analysis of the Fifth Commandment)
Литература
Лингводидактика: новые технологии обучения
Лингводидактическая модель профессионально ориентированной подготовки магистров экономических специальностей
Стимулирование интереса к исследовательской работе аспирантов в области экономики и бизнеса
Иноязычная социализация: новый подход к обучению иностранным языкам
Литература