Емельянова С.Е., Шапочкин Д.В. Методология лингвистического исследования. Основы специальности. Часть 1

Учеб. пособие. — М.: Высшая школа, 1991. — 140 с. Цель пособия — ознакомить студентов с основами и процедурами современных лингвистических исследований, развить у них навыки самостоятельной творческой работы. В пособии рассматриваются методические, методологические и коммуникативные проблемы лингвистических исследований. Пособие знакомит с требованиями к терминологии,...

Учебно-методическое пособие для студентов направления 035700.62 – Лингвистика. — Тюмень, 2012. — 44 с. Учебно-методическое пособие содержит основные теоретические положения по изучаемым темам, задания для самостоятельной работы. Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с рабочей программой и с требованиями ФГОС ВПО.

Монография. — Волгоград: Перемена, 2002. — 477 с. В монографии обсуждаются актуальные проблемы лингвокультурологии и теории дискурса. Предлагается типология языковых личностей в ценностном, познавательном и поведенческом аспектах. Рассматриваются культурные концепты – кванты переживаемого знания, совокупность которых является концентрированным опытом человечества, этноса,...

М.: Эдиториал УРСС, 2000. — 352 с. — (Новый лингвистический учебник). В учебнике излагаются основные вопросы семантики как раздела курса общей теории языка. Первая часть содержит введение в предмет, краткий очерк истории семантических учений, включая новейшую, и знакомит с понятиями, применяемыми при семантическом описании любых значимых языковых образований, от морфемы до...

Учебное пособие. – Екатеринбург: Изд-во УрФУ, 2012. – 818 с. (электронная версия) ISBN: 978-5-8295-0158-7 Книга знакомит исследователя-лингвиста с основами системной лингвистической методологии, раскрывает теорию лингвистического метода и вводит в методику и технологию лингвистических исследований, благодаря чему способствует оптимизации научных исследований в области...

Москва: Наука, 1975. — 313 с. В книге исследуются основные специальные методы лингвистики (дистрибутивный, оппозитивный, порождающий и др.). Показываются возможности их дальнейшего обобщения, с одной стороны, для целей исторической реконструкции, с другой — для синхронного описания (в частности, семантики). Все теоретические положения иллюстрируются развернутыми примерами из...