Дормашев Ю.Б., Капустин С.А., Петухов В.В.(ред.-сост.). Общая психология. Тексты: В 3 т. Т. 3: Субъект познания. Книга 1

М.: Когито-Центр,2013. — 704с.Курс общей психологии - фундаментальный для образования психологов всех специальностей, как исследователей, так и практиков. Трехтомное собрание оригинальных психологических текстов, дополняющее любой базовый учебник по темам и вопросам, определяющим структуру и содержание общей психологии, предназначено для проведения семинарских занятий по этому курсу и самообразования. Большинство текстов написано авторитетными философами, учеными и авторами учебников, имеющими мировое признание.
В третьем томе представлен раздел «Субъект познания», который посвящен психологии познания человеком окружающего мира. Он состоит из четырех книг. В этой книге представлены тексты по темам: «Познавательные процессы: виды и развитие» и «Основные теоретические подходы к изучению познания».
Данное учебное пособие подготовлено сотрудниками факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова для студентов и преподавателей факультетов психологии университетов, а также других высших учебных заведений, в которых изучается психология.
Многие тексты этой книги вызовут интерес и у широкого круга читателей.Познавательные процессы: виды и развитие.Виды познавательных процессов.Виды образов. Специфика перцептивного образа в сравнении с другими видами образов.
Хоровитц М. Виды образов.
Логвиненко А.Д. [Образы ощущения и восприятия].
Грегори Р. Зрительные искажения.
Браун Д. Послеобразы.
Хэйбер Р. Эйдетические образы.
Остер Г. Фосфены.
Крен Д., Кратчфилд Р. [Образы тела].Классификации ощущений и рецепторов.
Шеррингтон Ч. [Физиологическая классификация рецепторов].
Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. [Классификации сенсорных процессов и перцептивных систем].Виды мышления: критерии их классификации.
Блейлер Э. Аутистическое мышление.
Гольдштейн К. Абстрактное и конкретное поведение.
Теплое Б.М. [Практическое мышление].
Линдсей Г., Халл К, Томпсон Р. Творческое и критическое мышление.
Брунер Дж. [О действенном и наглядно-образном представлении мира ребенком].
Арнхейм Р. [Характеристика визуального мышления].
Пиаже Ж. Главные черты логики ребенка.Развитие познавательных процессов.Проблема врожденного и приобретенного в восприятии. Теории перцептивного научения: обогащение и дифференциация. Роль двигательной активности в развитии ощущения и восприятия. Понятия о перцептивных действиях и этапах их формирования.
Рок И. [Проблема врожденного и приобретенного в восприятии].
Фанц Р. Восприятие формы.
Бауэр Т. [Восприятие у младенцев].
Хок Р. [Нужно ли нам учиться видеть?].
КречД., Кратчфилд P.C. Если человек родился слепым.
Грегори Р. Восстановление зрения после детской слепоты.
Шиффман X. Перцептивное развитие.
ГибсонДж., Гибсон Э. Перцептивное научение — дифференциация или обогащение?
Леонтьев Α. Η. [Роль двигательной активности в развитии звуковысотной чувствительности].
Запорожец A.B. Развитие восприятия и деятельность.Определение интеллекта в теории когнитивного развития Ж. Пиаже. Стадии развития сенсо-моторного и понятийного интеллекта.
Пиаже Ж. Психология интеллекта.
Стивене С. Понятие группы.
Хок Р. С глаз долой, но не из сознания.Язык и речь: основные единицы языка, функции и виды речи. Значение слова как единица речевого мышления. Фило- и онтогенез речевого мышления. Научные и житейские понятия. Характеристика процесса воплощения мысли в слово. Значение и смысл слова. Проблема и исследования эгоцентрической речи.
Де Соссюр Ф. Объект лингвистики.
Глейтман Г., Фридлунд Α., Райсберг Д. Язык.
Лоренц К. Филогенетические основы развития культуры.
Рубинштейн С.Л. Речь.
Выготский Л. С. [Речевое мышление: единица анализа и генезис].
Выготский Л. С. Сахаров Л. С. [Развитие понятий в онтогенезе].
Выготский Л. С. [Развитие научных и житейских понятий в детском возрасте].
Выготский Л, С. Мысль и слово.
Пиаже Ж. Эгоцентрическая речь.
Выготский Л. С.
[Природа эгоцентрической речи].
Пиаже Ж. Комментарии к критическим замечаниям Л.С. Выготского.
Хомский Н. Вклад лингвистики в изучение мышления.Основные теоретические подходы к изучению познания.Теории восприятия.Структуралистская теория восприятия. Ощущения и образы памяти как элементы перцептивного образа. Гипотеза суммации элементов.
Титченер Э. Психология восприятия.Гештальттеория восприятия. Законы перцептивной организации. Перцептивные силы. Принцип изоморфизма.
Коффка К. Восприятие: введение в гештальттеорию.
Шиффман X. Гештальт-подход.
Осгуд Ч. Точка зрения гештальттеории.Экологическая теория восприятия. Понятия объемлющего оптического строя и инвариантных структур светового потока. Восприятие как процесс извлечения информации.
Гибсон Дж. [Экологическая теория восприятия].Теория восприятия как процесса бессознательных умозаключений. Понятия первичного образа, образа представления, перцептивного образа, бессознательных умозаключений.
Гельмгольц Г. О восприятиях вообще.Восприятие как процесс категоризации. Стадии категоризации. Перцептивная готовность.
Брунер Дж. О готовности к восприятию.Теория перцептивного цикла. Понятие когнитивной схемы. Виды когнитивных схем и их функции в восприятии.
Найссер У. [Перцептивный цикл. Схемы и их функции].
Норман Д. [Схемы].
ЯрбусА.Л. Движения глаз при восприятии сложных объектов.Теории мышления.Представление о мышлении в ассоцианизме и его критика. Теория комплексов.
Зельц О. Законы продуктивной и репродуктивной духовной деятельности.
Петухов В. В. Основные теоретические подходы к изучению мышления.Постановка и разработка проблемы мышления в гештальтпсихологии. Продуктивное (творческое) мышление.
Дункер К. [Подходы к исследованию продуктивного мышления].
Петухов В. В. Продуктивное мышление и прошлый опыт: Карл Дункер против Отто Зельца.Мышление как процесс обработки информации. Возможности и ограничения информационной теории мышления.
НьюэллЛ., Шоу Дж., Саймон Г. [Моделирование мышления человека.
с помощью электронно-вычислительной машины].
Глейтман Г., Фридлунд Α., Райсберг Д. Процесс мышления: решение задач.
Тихомиров O.K. Информационная и психологическая теория мышления.Характеристика мыслительного процесса в теории С.Л. Рубинштейна.
Рубинштейн С.Л. Мышление.